工程观引领，思政育人 | 张卫兵教授《土力学》课程思政教学创新实践分享会圆满落幕

2025年12月11日晚，教育部土木工程虚拟教研室系列示范课再启新篇。宁夏大学张卫兵教授以“基于工程观导向的《土力学》课程思政教学探索与实践”为主题，通过腾讯会议平台进行了深度分享，为全国土木工程专业教师呈现了一场将专业教学与价值引领有机融合的教学创新范例。

名师风采：深耕土力学教学的课程建设者

张卫兵教授作为宁夏大学土木与水利工程学院教授、硕士生导师，长期致力于土力学与地基基础领域的教学与科研工作。他主讲《土力学》《工程地质》《基础工程》等本科课程及《高等土力学》研究生课程，教学经验丰富，专业基础扎实。

作为《土力学》课程负责人，张教授主持完成2项省级教改项目，并牵头建设了该课程的省级线下一流课程、校级核心专业课程、校级课程思政示范课程及“互联网+”在线课程。相关课程已在学银在线平台顺利运行4期，惠及众多学子。此外，他还主持宁夏大学“岩土力学与工程”卓越教学团队建设工作，展现了出色的团队领导与课程建设能力。

在教学研究与荣誉方面，张教授主持的项目获宁夏大学教学成果一等奖，发表教改论文4篇，主编出版《土力学》数字教材1部。他曾两次荣获宁夏大学教师教学创新大赛二等奖，在西部高校课程思政联盟第二届课程思政案例大赛中荣获特等奖，并获评校级“立德树人岗位标兵”称号。

分享会精华：工程观与课程思政的深度融合

在两个半小时的充实分享中，张卫兵教授系统阐述了以工程观为导向的课程思政教学体系构建：

1. 工程观教学理念的树立

张教授指出，《土力学》作为一门重要的专业基础课，不仅应传授土体力学性质与工程应用知识，更应帮助学生建立系统、责任、安全、创新的工程观。他强调，课程教学需引导学生从工程系统的整体视角理解土力学问题，培养其工程思维与社会责任感。

2. 课程思政元素的有机挖掘与融入

基于丰富的课程建设经验，张教授分享了如何在土力学知识点中自然挖掘并融入思政元素。例如，在讲解土的强度与稳定性时，引申至工程安全与国家建设质量的重要性；在分析地基处理技术时，结合我国重大工程案例，激发学生的民族自豪感与科技报国情怀。

3. “互联网+”与混合式教学创新

作为在线课程负责人，张教授展示了如何利用学银在线等平台，构建线上线下混合教学模式。通过数字教材、虚拟实验、工程案例库等资源的建设与应用，拓展教学时空，提升学习体验，并在在线互动中潜移默化地实现价值引导。

4. 教学评价与育人成效的统一

张教授介绍了如何在课程考核中体现思政育人目标，将学生的学习态度、工程伦理意识、团队协作精神等纳入评价体系，实现知识传授、能力培养与价值塑造的多元统一。

互动交流：课程思政路径的热烈探讨

在交流环节，与会教师围绕“工程观培养的具体教学方法”“专业课教师思政教学能力提升”“在线课程思政的有效实施”等议题展开了深入讨论。张卫兵教授强调：“课程思政不是生硬嫁接，而是如盐在水，应紧密结合专业内容，在培养学生解决复杂工程问题能力的过程中，实现价值引领的内化与升华。”

活动影响：赋能专业课的思政育人实践

本次分享会聚焦当前高校课程思政建设的核心关切，为土木工程类专业课程开展思政教育提供了系统、可操作的实践路径。与会教师纷纷表示，张教授在工程观引领、思政元素挖掘、混合式教学等方面的探索扎实而富有启发性，对推动专业课程与思政教育同向同行具有重要的借鉴意义。

教育部土木工程虚拟教研室通过持续举办此类高质量教学分享活动，积极搭建跨校育人经验交流平台，助力教师教学能力发展，共同推动土木工程专业人才培养质量的全面提升。