自本智慧课程立项以来，本课程团队紧密围绕教育数字化战略与国家土木行业人才需求，以构建“知识图谱”为核心，全面推进课程改革与创新。目前，课程建设已基本完成预定目标，形成了一套体系完整、运行有效的智慧教学新范式。

一、核心建设成果：四大智慧图谱引擎全面建成

课程成功构建了以“能力图谱、问题图谱、知识图谱、教学资源”为核心的四位一体智慧课程体系（见图1）。该体系系统性梳理了8大核心能力、62个引导性问题、79个知识点，并整合了421份优质教学资源，实现了课程目标、内容、方法与评价的有机统一与可视化呈现，显著提升了课程的系统性与逻辑性。

图1：“四位一体”智慧课程体系结构图

二、教学运行实效：技术赋能教与学全流程

1.教学资源数字化与平台化：建成集“教学资源共享平台”、“课程思政资源库”、“全覆盖分级习题库”“重难点分析”“实验操作视频”“赛事介绍”“行业证书介绍”等内容于一体的数字资源中心，如图2。平台支持资源一键索引、智能检索与开放共享，为师生的教与学提供了强大支持。

图2：数字资源中心

2.“AI助教”赋能个性化学习：AI助教深度应用：课程深度融合人工智能，引入AI助教系统。它能实时分析学情，为每位学生智能推送学习路径、定制练习并提供24小时答疑，实现了学习行为分析、个性化资源推送、智能答疑与作业辅助批改，有效实施了因材施教。

图3：AI智慧空间

3.“智能评测”实现精准育人：依托强大的习题库与自动组卷系统，课程实现了考核的个性化与过程化。更重要的是，“课程能力达成度分析中心”能动态追踪、量化呈现每位学生在8项核心能力上的成长曲线，为教学改进与学生自我优化提供精准数据支撑。

三、特色融合：铸就专业与思政育人的同心圆

实现理论教学与思政教育深度融合，深化课程思政建设，将“大国工程”、“工匠精神”、“生态保护”等思政元素与工程项目案例有机融入教学，实现了价值塑造与知识传授的同频共振。

图4：思政资源库

四、总结与展望

本智慧课程建设已基本达成立项预期，成功将传统课程升级为“资源可视化、学习个性化、评价智能化、思政融合化”的新型教学系统。它不仅显著提升了学生的自主学习效率、工程实践能力与综合素养，也为新工科背景下专业课程的数字化改革提供了可资借鉴的实践范本。未来，团队将持续更新知识图谱与教学资源，深化人工智能教学应用，在实践中不断完善课程内容与运行模式，并进一步推广建设经验，助力新时代土木工程卓越人才培养，打造更具影响力的金课。