第一条：实行本科生导师制的指导思想
为了加强学院学生管理工作，加大本科生培养力度，指导学生学习和成才，充分发挥我院高职称、高学历教师在学生成才过程中的主导作用，提高学生的综合素质，确保教育教学质量，结合我院实际情况，制定我院本科生导师制条例。
第二条：实行本科生导师制的目的和意义
1、本科生导师制是新时期高校学生教育和管理工作的新模式，它以咨询、指导为核心，兼具管理职能。导师与辅导员（班主任）共同承担学生教育与管理工作。
2、实行导师制有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。
3、实行导师制有利于促进学生课外科技活动的开展，加大课外培养力度，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，为现代化建设培养输送优秀的高素质人才。
第三条：导师任职资格
1、具有强烈的事业心和责任感，热爱学生，关心学生的成长，严以律己，为人师表；
2、具有讲师以上职称或研究生学历的专任教师。
3、富有教育教学经验、实践经验，具备引导、指导、辅导学生完成各项学习任务的能力。
4、鼓励具备条件的行政人员、实验室人员承担导师工作。
第四条：本科生导师配备的原则
1、本科生指导教师由学生工作办公室和各系共同选配聘任，一般由专业教师担任。
2、副教授及以上的在职教师原则上均必须担任本科生导师。
3、每位导师指导的学生以20人左右为宜，且每个班级选派不超过两位导师，其中应有一位具有副教授及以上职称的教师。
4、为有利于指导教师之间优势互补，相互协作，各系可以采取学科组作为一个导师组的形式分工指导一个专业年级。并选派一名导师组组长（一般由学科组组长担任）。
5、本科生导师的配备重点是一、二年级。三年级以上原则上每个班级按1名指导教师配备。
6、导师要保持相对稳定。导师在任期中如因进修或工作调动，不能再继续担任导师，学生工作办公室应及时进行更换导师。
第五条：导师的职责
１、学风建设。引导学生树立远大理想，明确奋斗目标；向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业；根据学生的特长、个性和志向，指导学生选课；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导性帮助解决学习方面的问题；根据本专业培养方案（教学计划），指导学生制定切实可行的整体学习方案和发展目标。结合学生的实际情况，积极鼓励考研，帮助学生了解我国目前研究生教育的现状及相关考研信息等。
2、科研与科技活动。导师应与学生保持经常联系，根据学生的学习需要等实际情况，适当安排学生参与科研课题（或课程建设课题）的研究或辅助性工作；适时介绍本专业的新知识、新技术。动员和组织学生参加各类课外科技竞赛活动和社会实践活动，经常性开展一些创业设计等讨论会，促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。
3、学生教育。传达校院精神，解读规章制度，强化学生德育意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生良好品德的养成和全面发展。
4、学生管理。原则上要求导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学习情况，答疑解惑，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件；协助学院做好学生的评优、评奖等工作；加强与辅导员的联系，参加学生工作有关会议，配合学院做好学生日常管理和思想教育工作。
5、就业指导和推荐。指导学生进行职业设计和职业规划，加强就业指导工作，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业作好思想准备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。
6.记录与汇报制度。导师与学生见面要做好指导记录，要经常与辅导员、教学和学生管理人员保持联系和沟通，及时向分管学生工作的院领导汇报工作，反映学生的意见和要求。导师每学期未要召开一次学生座谈会，收集汇总学生一学期学习、生活、思想方面的情况，及时将学生学习中存在的问题向有关人员反映，并将座谈会记录报学生工作办公室备案。
7、特别建议。导师对需要特殊培养的拔尖学生或需要特别教育的学生，可向学院提出工作建议。
第六条：导师的聘任办法
1、导师的人选由各系推荐，由学工办和系主任确认，并经学生工作委员会讨论批准聘任。每一位教师与管理干部都有义务承担导师职责，不得以任何理由拒任。有特殊情况不能担任导师者，必须向学院做出书面说明，并经学院同意批准。
2、导师聘任工作每年进行一次，要求在新生入学后前两周内完成。导师与所指导的学生之间的关系应相对稳定。
第七条：导师考核和奖励
1、考核内容：
（1）学生综合素质（参考学生综合素质测评）；
（2）学习成绩优良率与及格率；
（3）计算机和CET-4统考合格率和平均成绩；
（4）学生获奖与违纪情况；
（5）学生课外科技活动的参与程度和获奖情况；
（6）工作特色；
（7）学生评议（学生调查）。
2、考核方式：
（1）考察学生各方面能力、素质发展提高程度；
（2）查阅导师的工作记录；
（3）特色工作交流汇报；
（4）召开学生、教师座谈会；
（5）统计量化内容。
3、导师工作考核作为教师年度考核一项重要内容，其考核结果与岗位聘任等直接挂钩。4、考核结果分为：优秀（占20%）、合格和不合格。
5、学院设立优秀本科生指导教师称号，对被评为优秀的指导教师颁发证书并给予物质奖励，并在职称晋升、岗位聘任、进修提高、评选先进等方面予以优先考虑。
6、年考核不合格的导师，取消其当年度的评优资格；连续两年考核不合格的导师，取消其本科生导师资格。
7、考核称职以上的导师，每学年按折合60标准学时的教学工作量。
第八条：其他
1、 本条例自2006年9月起实行。
2、 本条例解释权归院学生工作委员会。
土木工程学院学生工作委员会
二〇〇六年七月
